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收集高中化学物质的鉴别例子求高中化学物质鉴别的例子,越多越好.比如用硫酸区别Fe,FeO,FeS,CuO,C,MnO2:Fe、产生气泡,淡绿色溶液FeO、淡绿色溶液FeS、产生恶鸡蛋气味气体,淡绿色溶液CuO、黑色
更新时间:2024-03-29 05:22:50
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问题描述:

收集高中化学物质的鉴别例子

求高中化学物质鉴别的例子,越多越好.比如用硫酸区别Fe,FeO,FeS,CuO,C,MnO2:Fe、产生气泡,淡绿色溶液FeO、淡绿色溶液FeS、产生恶鸡蛋气味气体,淡绿色溶液CuO、黑色的氧化铜溶解,得到蓝色溶液C、炭浮在稀硫酸表面MnO2二氧化锰不与硫酸反应,沉入硫酸溶液底部

谭李回答:
  1、常见气体的检验:气体检验方法实验现象O2将带(火星的)木条伸入到集气瓶内木条(复燃).H2点燃该气体,在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯.火焰呈(淡蓝)色,烧杯内壁有(水雾)生成.CO2将气体通入到(澄清的石灰水)中.澄清石灰水变(混浊).CO(1)点燃,将产生的气体通入(澄清的石灰水)中.(2)将该气体通入灼热的(氧化铜),再将产生的气体通入(澄清的石灰水)中.(1)火焰呈(蓝)色,澄清石灰水变(混浊).(2)灼热的氧化铜变(红)色,石灰水变(混浊).CH4点燃,先再其火焰上方罩一干燥的烧杯,再将附有(澄清的石灰水)的烧杯罩上.火焰呈(明亮的蓝)色,干燥的烧杯内壁有(水雾)生成,另一烧杯内壁(石灰水变混浊).空气将燃着木条伸入集气瓶内.木条燃烧程度(没有明显变化)(或维持原状).氮气将燃着木条伸入瓶内,再倒入少量澄清石灰水.燃着木条(立即熄灭),澄清石灰水无明显变化.《补充:这两步应该颠倒顺序.倒入少量澄清石灰水,再燃着木条伸入瓶内.澄清石灰水无明显变化,燃着木条(立即熄灭)》2、酸、碱、盐的检验物质检验方法实验现象硫酸及可溶性硫酸盐取少量待检验溶液或固体于试管①紫色石蕊试液②BaCl2(或Ba(NO3)2)溶液和稀硝酸①紫色石蕊试液变(红)色.②有(白)色沉淀产生,且该沉淀(不溶于)稀硝酸.盐酸及可溶性盐酸盐取少量待检验溶液或固体于试管①紫色石蕊试液②AgNO3溶液和稀硝酸①紫色石蕊试液变(红)色.②有(白)色沉淀生成,且该沉淀不溶于稀硝酸.碳酸盐取少量待检验溶液或固体于试管①加入几滴稀盐酸或稀硝酸,②生成的气体通入到澄清的石灰水中.有气体生成,且该气体使澄清的石灰水变.酸性溶液①取少量于试管,滴加几滴紫色石蕊试液②用玻璃棒蘸取少量溶液滴到蓝色石蕊试纸上.③用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上①紫色石蕊试液变(红)色.②蓝色石蕊试纸变(红)色.③pH(〈)7.碱性溶液①取少量于试管,滴加几滴无色酚酞试液②用玻璃棒蘸取少量溶液滴到红色石蕊试纸上③用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上①无色酚酞试液变(红)色②红色石蕊试纸变(蓝)色③pH(〉)7.3、物质的鉴别和推断(1)物质的鉴别:根据几种物质的不同性质,用实验的方法逐一区别的过程.如果只有两种物质,只要确定了一种,余下的就是另一种物质.(2)物质的推断:根据实验内容、步骤、现象以及物质的其它特征,通过推理确定未知物的成分.请归纳初中学到的常见物质的特征.①、具有唯一性的物质、元素、相对分子质量最轻的气体(氢气),相对分子质量最小的单质(氢气).地球表面分布最广的非气态物质(水),常温常压下是液态,相对分子质量最小的氧化物(水),人类生存须臾离不开的自然资源有(水)和(空气).空气中含量(按体积分数计算)最多的气体是(氮气),其次是(氧气),空气中含量(按质量计算)最多的元素是(N),其次是(O).地壳中含量最多的元素是(O),其次是(Si).含量最多的金属元素是(Al),其次是(Fe).组成化合物数量最多的元素(C)是.⑤、具有特殊现象的物质在O2中燃烧火星四射的物质(铁);在空气中燃烧产生黄光且产生白烟的是(磷);在空气中燃烧产生耀眼强光的是(镁带);使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体(二氧化碳);与血红蛋白结合,使人中毒的气体(一氧化碳);在空气中产生白色酸雾,且有刺激性气味的溶液(浓盐酸)、(浓硝酸);易自燃、有剧毒,难溶于水,易溶于CS2的物质(白磷)
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