【篇一】_感动作文

身边处处都有感动人的事，不久我就被一件事情感动了。

一天，我和周创维等人去滑旱冰。我们来到法院，因为天黑了，尽管路灯是开启的，但是用双眼看路面还是有点模糊。

“前面有个坡。”我说。大家听到了我的话后，立刻往回退了几步，然后滑了下去。

我见这样滑一点也不“过瘾”，就说：“我们倒滑下坡行吗？”大家异口同声地回答：“行”。

我们分了五个关卡。第一个关卡离平面地有1米多，第二个关卡离平面地有2米左右，第三个关卡离平面地有3米左右，第四个关卡离平面地有3。5米左右，第五个关卡是最顶上，离平面地有4米多。

我们开始倒滑。第一关难度较小，我们轻而易举地过了；第二关稍微有点难度，我们克服了它，都过了；第三关我第一个过了，另一个也过了，周创维过是过了，但他快摔倒了；第四关我侥幸过了，另一个小朋友也过了，看到难度较大，周创维试了几次也过了；第五关我试了一下，出人意料，我又过了，另一个小朋友看到难度较大，选择了放弃，周创维却不甘落后，也试了一下，老天不长眼，由于他技巧掌握不好，“砰”的一声摔倒了。他发出了惨痛的叫声。但他没有放弃，爬起来再滑，他又摔倒了，还是没过；“我就不相信我滑不过”他一边说一边继续爬起来再滑，他又一次摔倒了；他顾不了每一次摔在地上的伤痛，爬起来又滑，嘴里还不停地说着“我一定要滑过去”。他身上的汗水大如豆子，一直奔向他身体的任何一部分，汗水浸透了他的衣裳，当时，我真的被他顽强的精神感动了，我滑在他的前面，一边做倒滑的动作，一边对他讲倒滑的技巧：“脚一前一后，呈弓箭步，顺势溜下，重心放在后脚，最重要的是克服恐惧感，重点是脚要撑住，任何情况下都不可以合并双脚。”他按照我说的去做，虽然也摔倒过，但他摔倒的次数越来越少，经过多次的磨练，他慢慢地掌握了倒滑的技巧，再倒滑时，我们听到的只有轮子的抖动声，再没有听见那凄凉的惨叫声了，他终于成功了。

一次次的跌倒，一次次的爬起来，一次次的失败，使人心里感到无比的伤痛。一个读小学四年级的小男孩为掌握一技巧而训练到如此程度，这种顽强拼搏的精神，难道不让人感动吗？！

【篇二】_感动作文

看过真子写我的文章，我深受感动！哎呀！老天呀，你怎么给了我一个这么好的朋友呀！~想要我感动死吗？想要我哭死吗？

真子，你人真是太好了！让我深受感动！虽然你有时比较罗嗦啦~不过这也是可以体谅的，谁叫你是真子嘛，真子就是要疑心重，小猪支持你！虽然罗嗦，但是罗嗦也是有好处的，你就是怕作业做错了嘛！值得表扬！猪掌鼓励！真子，你那认真而又罗嗦地态度真是让我佩服的猪体投地了！谢谢你，帮我改行当了鼹鼠哟！~这种精神是每位同学都需要有的！但是有时候要罗嗦就罗嗦，有时候不要罗嗦就不该罗嗦。我现在就在罗嗦，晕~

真子，你太让我感动了！~我哭了！~请让我沉默三分钟！可以不？三分钟……你的语言真是让我感动得要死了！记得给我准备棺材呀~我们的确是最好的朋友！看到你写给我的作文，我不知道要欣慰，还是要哭泣，它们俩在我的猪脑前徘徊，最后我还是决定要欣慰，要是哭了，哭死了咋办？眼泪没了咋办？我不想让你失去一位小猪朋友，为了你的未来着想呀~我太够朋友了吧！

真子，想不到你问作业的如此小事情也记在心头，让我真不知要如何给你道谢！送你一个小礼品？送你一只小猫，偶没钱呀~送你一个拥抱？……经过我的深重考虑之下，我决定送你一首诗！礼轻情谊重，请勿见怪！

让我怎么感谢你

让我怎么感谢你！

当我走向你的时候，

我原想捧起一簇鲜花，

我却觉得，花容易凋谢，

还是送别的好。

让我怎么感谢你！

当我走向你的时候，

我原想送你一只小猫，

我的口袋却没有半分钱，

只怪我命苦，

没有零花钱。

让我怎么感谢你！

当我走向你的时候，

我原想跟你握手，

我却手痛了，

因为昨天跑步比赛，

把手摆痛了。

让我怎么感谢你！

我却什么都不能送给你，

我都要哭了！~

小猪不能送任何东西给真子，

唯有写这首破烂诗给你，

虽然不花半分钱，

但表达了我们的情谊，

表达了我们永不切断的友情！

相信真子看了这篇文章也要跟着我哭泣了~啊啊！真子！我们命好苦呀！我们为什么要感动对方？555！快点跟我一起哭，来个哭声交响曲，再不来，我的眼泪就没了！就没戏了~

【篇三】_感动作文

心中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片，从中随意取出一小片，插入我记忆的波流中——

幼儿时的我，十分的贪玩，总是与幼儿园的小伙伴们追逐打闹。一次，伙伴们正在玩“警察抓小偷”的游戏，给我看见了，我也忍不住冲上去和伙伴们玩了起来。可意外的事情发生了，由于我太激动，没注意脚下有石头，一不小心的摔了一跤，膝盖磕在了地上，流血了。那时我还小所以我很害怕，在大声的哭喊着叫妈妈。一位老师看见了，马上把我背起来向课室跑去，帮我的伤口消毒，上药。我看着老师大滴大滴的汗水留下来，我竟然没有感动——

小学时的我，依旧是这样贪玩，整天疯疯癫癫的闹个不停，白天不知疲倦，晚上一身大汗倒床就睡。一次玩的整身大汗淋漓的一躺床上就睡着了。早上起来头晕晕沉沉的来到学校上课，下课没有了往常活泼，上课只有的是无精打采的我，被老师看在了眼里。老师把我叫到办公室问我是不是不舒服，我却不会答，老师急忙摸摸我的额头，原来我发烧了。老师又一次着急的把我带到了医务室，我躺在病床上，看着老师跑上跑下的身影。我仍然没有感动——

中学时的我，长大了，懂事了，慢慢的摆脱了“贪玩”，开始求知若渴的学习起来，一有不懂得就问老师，就连老师吃饭的时间也不放过，一“逮”到老师就马上围着老师团团转，一下问着题一下问那题，老师却一直都是耐心放下手中的筷子，孜孜不倦帮我们解答一切不懂的问题，帮我们解决生活中的烦恼。我依然没有感动——

即将参加中考的我，更加是废寝忘食的努力学习，为了走进重点中学的门槛，我想拼了命一样的学习，学习，再学习，眼中只有这两个字眼。一次由于学习太累了，在课上睡着了，醒来后却惊讶的发现老师站在自己的傍边，却没有叫醒我。下课后老师叫我去办公室，本以为来是老师会狠狠的骂我一顿，可老师却说“学习不要太累了，要注意休息。还有上课时候不要睡觉，会很容易感冒的”望着微风中拂起的那几缕银发，我的眼中终于明白了感动——

记忆转轮停止转动，我的思绪被拉回现实，脸上有一丝凉凉的咸咸的涩涩的感觉，这是感动？！这就是感动！

【篇四】_感动作文

三月里微寒的季节，春回大地。又是一个学习雷锋的日子，可你又在哪里呢，雷锋？

当他那清澈的眼神再一次出现在面前，当他那些动人的事迹再一次被颂扬……我，流泪了。哭雷锋，哭他的过早离去，哭他“傻子”式的无私，哭他对待同志春天般的温暖，哭他永不退色的螺丝钉精神。淡去火红的时代精神，他那乐于助人而又不求回报的精神至今仍感染着千千万万的人。

助人者不求回报，受助者呢？

正当我为雷锋唏嘘之时，一个不屑的声音飘入我的耳朵：都什么年代了，还谈雷锋？我愕然。漫步街中，放眼望去，竟有许多人“但求帮助，绝不回报”：背着沉重书包的少年将座位让出，竟连一声“谢谢”也没有换来；抓小偷的英雄被人诬陷，当事人连作证都不愿站出来；身患绝症的丛飞连住院都成困难，受他资助的年轻人竟不来探望，还埋怨丢了面子……羊羔尚且知道跪乳，乌鸦尚且知道反哺，可看到那些聪明伶俐的人竟连“知恩图报”的大义都忘了时，念及雷锋，念及那些同雷锋一样对别人倾囊相助的人，泪，汹涌而出。

帮助别人的人，他们不求回报。可受到帮助的人，心中不能不想回报啊！为雷锋再一次哭泣，哭的是那些把“滴水恩，涌泉报”的道理都忘记的冷漠灵魂！忘记了雷锋，忘记了帮助你的人，忘记了感恩，如同一颗心被冰封雪藏，这样的人生，还能有什么意义？

我欲揽月相问，却见明月皎皎。公益活动跃入了我的眼帘——春暖2007，温暖了华夏，也温暖了我。看到那么多的企业代表一次又一次地举起爱心牌，捐赠数目由二十万涨到二百万，我不禁湿润了眼眶。雷锋，你出生在旧社会，你的精神却流传在新时代！再为雷锋哭一场，恨全消。那么多的捐赠，那么震撼人心的黄舸之行，那么多的人在回报着帮助他的人，回报着社会，怎不让人热泪盈眶？

做人，就要记住别人对自己的帮助，就要学会帮助别人。这句改编自那位华农大学生的话，让我们每一个人铭记。

只为雷锋哭三场，哭过之后，让我懂得帮助与回报的社会的道理，也明白了只人人都是雷锋，那我们的将来会更美好。

【篇五】_感动作文

海用自己宽广的胸襟容纳了百川，而铸就了自己的浩瀚；草原用自己的广博容纳了滋长的生命，从而铸就了自己的壮美。世间万物如此，人亦如此，用自己的宽广胸怀容纳别人就叫做宽容。宽容，是一种美德，是一种风度，是我们为人处世的一种态度。

纵观历史，横看古今，世世代代，兴衰败亡，试问历史中的哪一位贤明君主不具有宽容的美德呢？秦始皇如果没有宏才大略，没有宽广胸襟，他能否独揽天下大权、称霸四方？布衣天子朱元璋如果没有广博的气量，与人斤斤计较，他还能否从一介草民成为万人之上的一代君主？答案是确定的，不能。因为正是宽容，正是因为宽宏大量的气度，正是因为能纳百川的胸怀，才铸就了历史上的一代代风云人物，由此可见，宽容带给我们的不仅是自身气质的升华，它更是成功的必备条件之一。

结合我们的现实生活而言，宽容是我们人际关系的润滑剂。朋友之间，友谊是一座桥，那么宽容便是桥墩。一段友情，正因为彼此之间的宽容而变得珍贵，而经得起时间的考验。亲情中，正国为父母长辈对子女一次次不计较的宽容，才让爱显得博大与无私。可见，宽容带给我们的，还有人间珍贵的感情。

遗憾的是，我们身边经常有这样的人，今天抱怨这个人太小气，明天又说那个人目中无人，以致弄得人际关系紧张。因为他不懂得宽容别人，看人只看到别人身上的缺点，当然就无人可入其眼。试问天下又有谁是十全十美的呢？经常义正词严地指责别人难道就能说明你身上缺点很少？恐怕事实恰好相反。进一步来说，如果一个人经常宽容别人的缺点，欣赏别人的优点，那么在他眼里则天下无一人不可爱，又哪会心生怨恨呢？所以“宽容”是最好的为人处世之道，它人旷达无忧。

可是，宽容并不等于纵容，昏庸君主纵容贫官污吏，使小人得志的结果，是王朝的灭亡；长辈纵容子女的错误，使其为所欲为，那么成长起来的是无法挺立的歪树。宽容是互相尊重不计得失的美德，而纵容则是昏庸无能的具体表现。

俗话说得好，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。让我们以宽容的心去看待别人，看待事情，相信我们看到的是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的自由美丽。

宽容，是一种美德，是美化人的良剂。

【篇六】_感动作文

柳树是一种我们生活中最常和最喜爱的植物。无论是在南疆，还是在北国；无论是在城市，还是在乡村；无论是在街道，还是在田间；无论是在公园，还是在河边；无论是在崇山峻岭，还是在沙漠高原，随处可见它婀娜多姿的身影。

柳树是一种生命力极强的植物，它从不选择和挑剔所处的生存环境。无论土地是否肥沃，无论山岭是否贫瘠，只要脚下有生存的土壤，它都会义无反顾地生存下去。这正应了那句有名的俗语：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”柳树也是一种极有韧性的植物，北方人常用柳树做案板或家具。外柔内刚的柳又何曾不是一种精神与品格的见证的写照呢？

中国人自古以来就非常喜欢柳树这种植物。《美人赞》中说：“柳叶眉，杏核眼，樱桃小嘴一点点。”这句话淋漓尽致地描写出了柳叶独特的曲线美。古人们也常常用柳这种独特的意象来寄予人生的悲凉与欣喜，抒发生活的感慨与思索。香港著名作家金庸说，每当他读到《诗经》中的“昔我往矣，柳柳依依；今我来思，雨雨霏霏”时，都会情不自禁地流出泪水。

在这里，柳树就成了故园相思的内涵丰富、意蕴深厚的象征物了。至于柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，则充满了对人生际遇的慨叹和对前途的无限惆怅。读后，令人潸然泪下。与此同时，轻风和煦，杨柳轻拂，小桥流水，真的是一幅绝美的风景，很多公园的湖边都栽有垂柳，这也是很多浪漫情人的最佳去处。

对于柳树的喜爱，唐朝人把它发展到了极致。因为“柳”字和“留”字谐音，有挽留、留恋的意思。

因此，在送别亲人、朋友时，他们就折柳相送，表达片刻怕深深恋意和无限祝福。后来，这形成了一种美好的习俗。在灿若群星的唐代诗人中，有许多名手大师以柳为意象写下了众多的送别佳作，成为民族历史上一笔宝贵的文化遗产和精神财富。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”今天，当我们再次诵读这些铿锵字句时，心中涌出的更多的是敬畏与感动。

真的想做一棵坚韧的柳树，在大地母亲的怀里，勇敢顽强的活着。

【篇七】_感动作文

我时常被周围的人和事感动着：有了鲜花绿树，才有鸟语花香；有了蓝天白云，才有眼界无垠；有了海涛浪花，才有烟波浩渺……于是，我在感动的养分中成长，我也在成长中学会了感动……

一起意外交通事故发生，一个满身伤痕的小女孩被火速送往医院。由于失血过多，小女孩被送到医院时已经危在旦夕。医生要求立刻输血，谁都知道，只有血型相符的人才能献血。但是现在到哪里去找血型相符的人呢？在这紧急关头，一位正在焦急等待的小男孩，一位只有10岁的小男孩站了出来。他说他是小女孩的哥哥，他要献血救他的妹妹。当医生走到他身边问他愿不愿意献血救妹妹的时，他郑重地点了点头，没有丝毫吝惜，也没有丝毫犹豫。医生从这位瘦小的小男孩身上抽取了足够救他妹妹的血后，便匆匆离开了献血室。过了将近两个小时，从手术室里传来了好消息：小女孩终于得救了。当医生再次走进献血室时，惊呆了：小男孩的脸色苍白，他软绵绵地躺倒在地上。小男孩用非常脆弱的声音问医生，“医生，我妹妹得救了吗，我还能活多久？”医生听了，震惊了。原来小男孩以为献血是要用献出生命作代价的，他要用自己的生命换回妹妹的生命。医生流下了眼泪，他被小男孩的精神感动了。身边的人也流下了眼泪，他们被小男孩的精神感动了。医生紧紧握住小男孩的手激动地对小男孩说：“没事的，你很健康，你能健康地活下去的。”“真的吗？”小男孩喃喃地说。由于身体虚弱，小男孩不一会儿就睡着了，他睡的很安祥，脸上露出了灿烂的笑容。

这就是时时刻刻在我脑海里上演的一幕。

我被小男孩的精神感动了，我不知为此流下了多少感激的泪水，因为我就是这个故事的小女孩。这样一颗善良的奉命的心，足以恩泽整个世界。如果我们的世界能多几颗这样的心，即使最脆弱的生命也会得以延续。如果我们的世界能多几颗这样的心，我们的社会会更多几分活力，更多几分感人。如果我们的世界能多几颗这样的心，人类会更加美好，更加辉煌！

我感动，我祈祷……

【篇八】_感动作文

随着第四节课下课铃声的响起，一天中最令人兴奋的时段——午休到来了。值日生随意地拿起一块抹布，胡乱地在黑板上扫几下，把脏水一倒，接来一小盆水，象征性的把抹布在水中涮几下后，便置其干净与否于不顾，走到一边，快活的和同学说笑去了。

此刻，谁也没有注意到一个身影在黑板前的晃动，更没人察觉到黑板的变化……下午第一节课，老师正要板书课题，忽然问道：“谁擦的黑板？这么干净！”同学们仔细一看，黑板竟如万里无云的晴夜，简直是一尘不染。正当我们都在打心底儿里佩服那位擦黑板的高人时，他“不合时宜”地举起了手：“老师，是…我擦的黑板。”刹那间，我们奇怪的目光将他包围了，围得他几乎喘不过气来;甚至还有人捂着嘴笑开了。他，学习不是很好，老迟到，上课玩东西，甚至还做过把可乐倒进胶棒一类的，令人万分恶心的事情；他不把黑板也搞得黏糊糊，脏兮兮的，我们就感激不尽了，他怎么会主动去擦黑板且擦得那么好呢？撒谎，对，一定是在撒谎！

他在我心目中本来就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒细小的尘埃，被风一吹，就飘出了我的视野。又一个午休开始了！值日生装腔作势地在黑板前比划了几下，就跑出去打篮球了。那个看不惯值日生们敷衍了事的身影又晃了过去，将脏水倒掉，打来满满一大盆清水，仔细地投几遍抹布，拧干，叠好，然后一点一点地擦黑板；每擦一段，就把抹布翻过来接着擦；擦完了，再仔细地投一遍抹布，再去换水……我像一台录像机一样面无表情地看着这一切。看完了，我便起身，想出去转一圈。可突然，我像撞到了墙上一样，猛地跌回了座位。因为这次，我看清了那个身影，那个我麻木地见到过多次的身影，千真万确是他！望着那又黑又亮的黑板，我似乎明白了些什么……其实，很多事物中都蕴藏着一些能令我们感动的美好东西。“他”的身上就有这样一种珍贵的能令我们感动的美好东西——奉献精神。

只要我们能把眼睛擦亮，多去观察，多去发现；那么，就会有更多能令我们感动的美好东西留存于世间！