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感动作文
更新时间:2023-02-05 14:55:48

感动作文

【篇一】_感动作文

身边处处都有感动人的事,不久我就被一件事情感动了。

一天,我和周创维等人去滑旱冰。我们来到法院,因为天黑了,尽管路灯是开启的,但是用双眼看路面还是有点模糊。

“前面有个坡。”我说。大家听到了我的话后,立刻往回退了几步,然后滑了下去。

我见这样滑一点也不“过瘾”,就说:“我们倒滑下坡行吗?”大家异口同声地回答:“行”。

我们分了五个关卡。第一个关卡离平面地有1米多,第二个关卡离平面地有2米左右,第三个关卡离平面地有3米左右,第四个关卡离平面地有3。5米左右,第五个关卡是最顶上,离平面地有4米多。

我们开始倒滑。第一关难度较小,我们轻而易举地过了;第二关稍微有点难度,我们克服了它,都过了;第三关我第一个过了,另一个也过了,周创维过是过了,但他快摔倒了;第四关我侥幸过了,另一个小朋友也过了,看到难度较大,周创维试了几次也过了;第五关我试了一下,出人意料,我又过了,另一个小朋友看到难度较大,选择了放弃,周创维却不甘落后,也试了一下,老天不长眼,由于他技巧掌握不好,“砰”的一声摔倒了。他发出了惨痛的叫声。但他没有放弃,爬起来再滑,他又摔倒了,还是没过;“我就不相信我滑不过”他一边说一边继续爬起来再滑,他又一次摔倒了;他顾不了每一次摔在地上的伤痛,爬起来又滑,嘴里还不停地说着“我一定要滑过去”。他身上的汗水大如豆子,一直奔向他身体的任何一部分,汗水浸透了他的衣裳,当时,我真的被他顽强的精神感动了,我滑在他的前面,一边做倒滑的动作,一边对他讲倒滑的技巧:“脚一前一后,呈弓箭步,顺势溜下,重心放在后脚,最重要的是克服恐惧感,重点是脚要撑住,任何情况下都不可以合并双脚。”他按照我说的去做,虽然也摔倒过,但他摔倒的次数越来越少,经过多次的磨练,他慢慢地掌握了倒滑的技巧,再倒滑时,我们听到的只有轮子的抖动声,再没有听见那凄凉的惨叫声了,他终于成功了。

一次次的跌倒,一次次的爬起来,一次次的失败,使人心里感到无比的伤痛。一个读小学四年级的小男孩为掌握一技巧而训练到如此程度,这种顽强拼搏的精神,难道不让人感动吗?!

【篇二】_感动作文

看过真子写我的文章,我深受感动!哎呀!老天呀,你怎么给了我一个这么好的朋友呀!~想要我感动死吗?想要我哭死吗?

真子,你人真是太好了!让我深受感动!虽然你有时比较罗嗦啦~不过这也是可以体谅的,谁叫你是真子嘛,真子就是要疑心重,小猪支持你!虽然罗嗦,但是罗嗦也是有好处的,你就是怕作业做错了嘛!值得表扬!猪掌鼓励!真子,你那认真而又罗嗦地态度真是让我佩服的猪体投地了!谢谢你,帮我改行当了鼹鼠哟!~这种精神是每位同学都需要有的!但是有时候要罗嗦就罗嗦,有时候不要罗嗦就不该罗嗦。我现在就在罗嗦,晕~

真子,你太让我感动了!~我哭了!~请让我沉默三分钟!可以不?三分钟……你的语言真是让我感动得要死了!记得给我准备棺材呀~我们的确是最好的朋友!看到你写给我的作文,我不知道要欣慰,还是要哭泣,它们俩在我的猪脑前徘徊,最后我还是决定要欣慰,要是哭了,哭死了咋办?眼泪没了咋办?我不想让你失去一位小猪朋友,为了你的未来着想呀~我太够朋友了吧!

真子,想不到你问作业的如此小事情也记在心头,让我真不知要如何给你道谢!送你一个小礼品?送你一只小猫,偶没钱呀~送你一个拥抱?……经过我的深重考虑之下,我决定送你一首诗!礼轻情谊重,请勿见怪!

让我怎么感谢你

让我怎么感谢你!

当我走向你的时候,

我原想捧起一簇鲜花,

我却觉得,花容易凋谢,

还是送别的好。

让我怎么感谢你!

当我走向你的时候,

我原想送你一只小猫,

我的口袋却没有半分钱,

只怪我命苦,

没有零花钱。

让我怎么感谢你!

当我走向你的时候,

我原想跟你握手,

我却手痛了,

因为昨天跑步比赛,

把手摆痛了。

让我怎么感谢你!

我却什么都不能送给你,

我都要哭了!~

小猪不能送任何东西给真子,

唯有写这首破烂诗给你,

虽然不花半分钱,

但表达了我们的情谊,

表达了我们永不切断的友情!

相信真子看了这篇文章也要跟着我哭泣了~啊啊!真子!我们命好苦呀!我们为什么要感动对方?555!快点跟我一起哭,来个哭声交响曲,再不来,我的眼泪就没了!就没戏了~

【篇三】_感动作文

心中有个玻璃杯,里面存放着大的、小的;红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片,从中随意取出一小片,插入我记忆的波流中——

幼儿时的我,十分的贪玩,总是与幼儿园的小伙伴们追逐打闹。一次,伙伴们正在玩“警察抓小偷”的游戏,给我看见了,我也忍不住冲上去和伙伴们玩了起来。可意外的事情发生了,由于我太激动,没注意脚下有石头,一不小心的摔了一跤,膝盖磕在了地上,流血了。那时我还小所以我很害怕,在大声的哭喊着叫妈妈。一位老师看见了,马上把我背起来向课室跑去,帮我的伤口消毒,上药。我看着老师大滴大滴的汗水留下来,我竟然没有感动——

小学时的我,依旧是这样贪玩,整天疯疯癫癫的闹个不停,白天不知疲倦,晚上一身大汗倒床就睡。一次玩的整身大汗淋漓的一躺床上就睡着了。早上起来头晕晕沉沉的来到学校上课,下课没有了往常活泼,上课只有的是无精打采的我,被老师看在了眼里。老师把我叫到办公室问我是不是不舒服,我却不会答,老师急忙摸摸我的额头,原来我发烧了。老师又一次着急的把我带到了医务室,我躺在病床上,看着老师跑上跑下的身影。我仍然没有感动——

中学时的我,长大了,懂事了,慢慢的摆脱了“贪玩”,开始求知若渴的学习起来,一有不懂得就问老师,就连老师吃饭的时间也不放过,一“逮”到老师就马上围着老师团团转,一下问着题一下问那题,老师却一直都是耐心放下手中的筷子,孜孜不倦帮我们解答一切不懂的问题,帮我们解决生活中的烦恼。我依然没有感动——

即将参加中考的我,更加是废寝忘食的努力学习,为了走进重点中学的门槛,我想拼了命一样的学习,学习,再学习,眼中只有这两个字眼。一次由于学习太累了,在课上睡着了,醒来后却惊讶的发现老师站在自己的傍边,却没有叫醒我。下课后老师叫我去办公室,本以为来是老师会狠狠的骂我一顿,可老师却说“学习不要太累了,要注意休息。还有上课时候不要睡觉,会很容易感冒的”望着微风中拂起的那几缕银发,我的眼中终于明白了感动——

记忆转轮停止转动,我的思绪被拉回现实,脸上有一丝凉凉的咸咸的涩涩的感觉,这是感动?!这就是感动!

【篇四】_感动作文

三月里微寒的季节,春回大地。又是一个学习雷锋的日子,可你又在哪里呢,雷锋?

当他那清澈的眼神再一次出现在面前,当他那些动人的事迹再一次被颂扬……我,流泪了。哭雷锋,哭他的过早离去,哭他“傻子”式的无私,哭他对待同志春天般的温暖,哭他永不退色的螺丝钉精神。淡去火红的时代精神,他那乐于助人而又不求回报的精神至今仍感染着千千万万的人。

助人者不求回报,受助者呢?

正当我为雷锋唏嘘之时,一个不屑的声音飘入我的耳朵:都什么年代了,还谈雷锋?我愕然。漫步街中,放眼望去,竟有许多人“但求帮助,绝不回报”:背着沉重书包的少年将座位让出,竟连一声“谢谢”也没有换来;抓小偷的英雄被人诬陷,当事人连作证都不愿站出来;身患绝症的丛飞连住院都成困难,受他资助的年轻人竟不来探望,还埋怨丢了面子……羊羔尚且知道跪乳,乌鸦尚且知道反哺,可看到那些聪明伶俐的人竟连“知恩图报”的大义都忘了时,念及雷锋,念及那些同雷锋一样对别人倾囊相助的人,泪,汹涌而出。

帮助别人的人,他们不求回报。可受到帮助的人,心中不能不想回报啊!为雷锋再一次哭泣,哭的是那些把“滴水恩,涌泉报”的道理都忘记的冷漠灵魂!忘记了雷锋,忘记了帮助你的人,忘记了感恩,如同一颗心被冰封雪藏,这样的人生,还能有什么意义?

我欲揽月相问,却见明月皎皎。公益活动跃入了我的眼帘——春暖2007,温暖了华夏,也温暖了我。看到那么多的企业代表一次又一次地举起爱心牌,捐赠数目由二十万涨到二百万,我不禁湿润了眼眶。雷锋,你出生在旧社会,你的精神却流传在新时代!再为雷锋哭一场,恨全消。那么多的捐赠,那么震撼人心的黄舸之行,那么多的人在回报着帮助他的人,回报着社会,怎不让人热泪盈眶?

做人,就要记住别人对自己的帮助,就要学会帮助别人。这句改编自那位华农大学生的话,让我们每一个人铭记。

只为雷锋哭三场,哭过之后,让我懂得帮助与回报的社会的道理,也明白了只人人都是雷锋,那我们的将来会更美好。

【篇五】_感动作文

海用自己宽广的胸襟容纳了百川,而铸就了自己的浩瀚;草原用自己的广博容纳了滋长的生命,从而铸就了自己的壮美。世间万物如此,人亦如此,用自己的宽广胸怀容纳别人就叫做宽容。宽容,是一种美德,是一种风度,是我们为人处世的一种态度。

纵观历史,横看古今,世世代代,兴衰败亡,试问历史中的哪一位贤明君主不具有宽容的美德呢?秦始皇如果没有宏才大略,没有宽广胸襟,他能否独揽天下大权、称霸四方?布衣天子朱元璋如果没有广博的气量,与人斤斤计较,他还能否从一介草民成为万人之上的一代君主?答案是确定的,不能。因为正是宽容,正是因为宽宏大量的气度,正是因为能纳百川的胸怀,才铸就了历史上的一代代风云人物,由此可见,宽容带给我们的不仅是自身气质的升华,它更是成功的必备条件之一。

结合我们的现实生活而言,宽容是我们人际关系的润滑剂。朋友之间,友谊是一座桥,那么宽容便是桥墩。一段友情,正因为彼此之间的宽容而变得珍贵,而经得起时间的考验。亲情中,正国为父母长辈对子女一次次不计较的宽容,才让爱显得博大与无私。可见,宽容带给我们的,还有人间珍贵的感情。

遗憾的是,我们身边经常有这样的人,今天抱怨这个人太小气,明天又说那个人目中无人,以致弄得人际关系紧张。因为他不懂得宽容别人,看人只看到别人身上的缺点,当然就无人可入其眼。试问天下又有谁是十全十美的呢?经常义正词严地指责别人难道就能说明你身上缺点很少?恐怕事实恰好相反。进一步来说,如果一个人经常宽容别人的缺点,欣赏别人的优点,那么在他眼里则天下无一人不可爱,又哪会心生怨恨呢?所以“宽容”是最好的为人处世之道,它人旷达无忧。

可是,宽容并不等于纵容,昏庸君主纵容贫官污吏,使小人得志的结果,是王朝的灭亡;长辈纵容子女的错误,使其为所欲为,那么成长起来的是无法挺立的歪树。宽容是互相尊重不计得失的美德,而纵容则是昏庸无能的具体表现。

俗话说得好,忍一时风平浪静,退一步海阔天空。让我们以宽容的心去看待别人,看待事情,相信我们看到的是海阔凭鱼跃,天高任鸟飞的自由美丽。

宽容,是一种美德,是美化人的良剂。

【篇六】_感动作文

柳树是一种我们生活中最常和最喜爱的植物。无论是在南疆,还是在北国;无论是在城市,还是在乡村;无论是在街道,还是在田间;无论是在公园,还是在河边;无论是在崇山峻岭,还是在沙漠高原,随处可见它婀娜多姿的身影。

柳树是一种生命力极强的植物,它从不选择和挑剔所处的生存环境。无论土地是否肥沃,无论山岭是否贫瘠,只要脚下有生存的土壤,它都会义无反顾地生存下去。这正应了那句有名的俗语:“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。”柳树也是一种极有韧性的植物,北方人常用柳树做案板或家具。外柔内刚的柳又何曾不是一种精神与品格的见证的写照呢?

中国人自古以来就非常喜欢柳树这种植物。《美人赞》中说:“柳叶眉,杏核眼,樱桃小嘴一点点。”这句话淋漓尽致地描写出了柳叶独特的曲线美。古人们也常常用柳这种独特的意象来寄予人生的悲凉与欣喜,抒发生活的感慨与思索。香港著名作家金庸说,每当他读到《诗经》中的“昔我往矣,柳柳依依;今我来思,雨雨霏霏”时,都会情不自禁地流出泪水。

在这里,柳树就成了故园相思的内涵丰富、意蕴深厚的象征物了。至于柳永的“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,则充满了对人生际遇的慨叹和对前途的无限惆怅。读后,令人潸然泪下。与此同时,轻风和煦,杨柳轻拂,小桥流水,真的是一幅绝美的风景,很多公园的湖边都栽有垂柳,这也是很多浪漫情人的最佳去处。

对于柳树的喜爱,唐朝人把它发展到了极致。因为“柳”字和“留”字谐音,有挽留、留恋的意思。

因此,在送别亲人、朋友时,他们就折柳相送,表达片刻怕深深恋意和无限祝福。后来,这形成了一种美好的习俗。在灿若群星的唐代诗人中,有许多名手大师以柳为意象写下了众多的送别佳作,成为民族历史上一笔宝贵的文化遗产和精神财富。“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”今天,当我们再次诵读这些铿锵字句时,心中涌出的更多的是敬畏与感动。

真的想做一棵坚韧的柳树,在大地母亲的怀里,勇敢顽强的活着。

【篇七】_感动作文

我时常被周围的人和事感动着:有了鲜花绿树,才有鸟语花香;有了蓝天白云,才有眼界无垠;有了海涛浪花,才有烟波浩渺……于是,我在感动的养分中成长,我也在成长中学会了感动……

一起意外交通事故发生,一个满身伤痕的小女孩被火速送往医院。由于失血过多,小女孩被送到医院时已经危在旦夕。医生要求立刻输血,谁都知道,只有血型相符的人才能献血。但是现在到哪里去找血型相符的人呢?在这紧急关头,一位正在焦急等待的小男孩,一位只有10岁的小男孩站了出来。他说他是小女孩的哥哥,他要献血救他的妹妹。当医生走到他身边问他愿不愿意献血救妹妹的时,他郑重地点了点头,没有丝毫吝惜,也没有丝毫犹豫。医生从这位瘦小的小男孩身上抽取了足够救他妹妹的血后,便匆匆离开了献血室。过了将近两个小时,从手术室里传来了好消息:小女孩终于得救了。当医生再次走进献血室时,惊呆了:小男孩的脸色苍白,他软绵绵地躺倒在地上。小男孩用非常脆弱的声音问医生,“医生,我妹妹得救了吗,我还能活多久?”医生听了,震惊了。原来小男孩以为献血是要用献出生命作代价的,他要用自己的生命换回妹妹的生命。医生流下了眼泪,他被小男孩的精神感动了。身边的人也流下了眼泪,他们被小男孩的精神感动了。医生紧紧握住小男孩的手激动地对小男孩说:“没事的,你很健康,你能健康地活下去的。”“真的吗?”小男孩喃喃地说。由于身体虚弱,小男孩不一会儿就睡着了,他睡的很安祥,脸上露出了灿烂的笑容。

这就是时时刻刻在我脑海里上演的一幕。

我被小男孩的精神感动了,我不知为此流下了多少感激的泪水,因为我就是这个故事的小女孩。这样一颗善良的奉命的心,足以恩泽整个世界。如果我们的世界能多几颗这样的心,即使最脆弱的生命也会得以延续。如果我们的世界能多几颗这样的心,我们的社会会更多几分活力,更多几分感人。如果我们的世界能多几颗这样的心,人类会更加美好,更加辉煌!

我感动,我祈祷……

【篇八】_感动作文

随着第四节课下课铃声的响起,一天中最令人兴奋的时段——午休到来了。值日生随意地拿起一块抹布,胡乱地在黑板上扫几下,把脏水一倒,接来一小盆水,象征性的把抹布在水中涮几下后,便置其干净与否于不顾,走到一边,快活的和同学说笑去了。

此刻,谁也没有注意到一个身影在黑板前的晃动,更没人察觉到黑板的变化……下午第一节课,老师正要板书课题,忽然问道:“谁擦的黑板?这么干净!”同学们仔细一看,黑板竟如万里无云的晴夜,简直是一尘不染。正当我们都在打心底儿里佩服那位擦黑板的高人时,他“不合时宜”地举起了手:“老师,是…我擦的黑板。”刹那间,我们奇怪的目光将他包围了,围得他几乎喘不过气来;甚至还有人捂着嘴笑开了。他,学习不是很好,老迟到,上课玩东西,甚至还做过把可乐倒进胶棒一类的,令人万分恶心的事情;他不把黑板也搞得黏糊糊,脏兮兮的,我们就感激不尽了,他怎么会主动去擦黑板且擦得那么好呢?撒谎,对,一定是在撒谎!

他在我心目中本来就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒细小的尘埃,被风一吹,就飘出了我的视野。又一个午休开始了!值日生装腔作势地在黑板前比划了几下,就跑出去打篮球了。那个看不惯值日生们敷衍了事的身影又晃了过去,将脏水倒掉,打来满满一大盆清水,仔细地投几遍抹布,拧干,叠好,然后一点一点地擦黑板;每擦一段,就把抹布翻过来接着擦;擦完了,再仔细地投一遍抹布,再去换水……我像一台录像机一样面无表情地看着这一切。看完了,我便起身,想出去转一圈。可突然,我像撞到了墙上一样,猛地跌回了座位。因为这次,我看清了那个身影,那个我麻木地见到过多次的身影,千真万确是他!望着那又黑又亮的黑板,我似乎明白了些什么……其实,很多事物中都蕴藏着一些能令我们感动的美好东西。“他”的身上就有这样一种珍贵的能令我们感动的美好东西——奉献精神。

只要我们能把眼睛擦亮,多去观察,多去发现;那么,就会有更多能令我们感动的美好东西留存于世间!

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