1、这里叫"眶皮层"，法伦和其他一些科学家认为它与道德行为，道德决策和冲动控制有关。

2、道德评价具有对道德认知的催化功能，对道德情感的共振功能，对道德行为的制约功能。

3、道德认识、道德情感、道德行为同思维有着密切联系。

4、道德他律为主体提供道德行为模式和道德评价机制，道德自律则将外在的约束化为主体自身内在的道德需要与道德追求。

5、诚信是古人崇敬的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺，诚信是一种人的修养，也是一种道德行为。只有内心诚实，才能善待父母、善待朋友。

6、因此，先验论者在生活的方方面面都寻求获得精神领悟和道德行为的一致性。

7、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。凯洛夫

8、会计人员职业道德失范的原因是多方面的,其中一部分会计人员表现出来的非职业道德行为,不是别的原因造成的,而主要源自其自身道德素质。

9、诚信是道德认识、道德情感、道德意志、道德信念的凝结，是道德行为与道德品质的统一。

10、冯友兰认为，道德行为必以“觉解”为基础，知识对于境界的保持是必须的。

11、有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。

12、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。凯洛夫

13、一个群体的理智能力总是远远低于个体的理智能力，集体的道德行为既可以大大高于也可能大大低于个体的道德行为。

14、从学会说话起，常看到妈妈的道德行为；从上学读书起，常听到老师的道德话语；从成熟长大起，常学着生活的道德方法。道德无时无刻不在我心中。

15、伊朗警方有规律地对公民进行道德行为检查。逮捕了那些衣服太短，头纱太薄的妇女和将头发竖起，穿着低腰裤的男性。

16、任何崇高的道德行为，都含有自我牺牲的因素，删除了自我牺牲，固没有孝道，也没有厚道，而且没有了爱。道德就成了一句空话。

17、道德评价所形成的社会舆论直接作用于行为主体的思想和行为活动，对行为主体的道德行为选择将产生非常重要的影响。

18、网络的发展，对大学生道德意识、道德规范、道德行为，既有积极影响，也有消极影响。

19、传统教育派还认为“训育即道德教育”，认为道德教育的态度应该是温和的，方法是进行道德行为训练。

20、从品德心理角度剖析，其本质是青少年网络道德认识紊乱、网络道德情感沦丧、网络道德意志瓦解、网络道德行为失范。

21、冯友兰认为，道德行为必以“觉解”为基础，知识对于境界的保持是必须的。

22、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。

23、道德他律为主体提供道德行为模式和道德评价机制，道德自律则将外在的约束化为主体自身内在的道德需要与道德追求。

24、正是在人言而由衷,诚实不欺的本义上,“信”作为一个道德行为受到儒家的至圣孔子和亚圣孟子的高度重视。

25、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。汉全凭志强，好马全凭强壮。

26、道德情感是在道德认识基础上形成的，对道德认识和道德行为有着稳定的调节作用。

27、正确区分学术腐败与违背学术道德行为，清晰把握学术腐败之定义对其有效治理提供了必要的理据。

28、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。汉全凭志强，好马全凭强壮。

29、伊朗警方有规律地对公民进行道德行为检查。逮捕了那些衣服太短，头纱太薄的妇女和将头发竖起，穿着低腰裤的男性。

30、说明组织的治理系统。说明组织在承担其公共责任、确保道德行为和履行良好公民义务方面是如何作为的。

31、会计人员职业道德失范的原因是多方面的,其中一部分会计人员表现出来的非职业道德行为,不是别的原因造成的,而主要源自其自身道德素质。

32、因为丧失了道德行为在强烈对比下的优越感——不能享受高处俯视的乐趣,无法体悟建立在病态悯恤情怀之上的感动。

33、因此，高校德育教育应着重从学生的道德认识、道德意志和道德行为三个方面的培养入手。