邯郸学步的故事想必大多数人都知道，但还是很多人在学样。就拿大家都熟悉的现中国教育事业来说吧，如今的教育改革真的是越改越烂了。中国人向来奉守儒家中庸和谦虚之道，因此为人处世都爱向别人看齐，不善于变通，更不用谈创新了。笔者很幸运地赶上新课标改革但同时也很悲哀地发现所谓的改革只是一场表面形式而已。中国人想学西方可是又不好好学，由此邯郸学步的悲剧不免又要赚来更悠远的历史影响。在我个人看来，只要高考的指挥棒还在，我们的教育改革就起不了真正的作用。就好像新课标一样，我们的教育家不知是否已认识到它的弊端在不断的扩大。新课标旨在培养中国学生的创新精神。其出发点是好的但其对象可就不能叫好了。众所周知，中国是人口大国并且大多人口在农村，城乡差距贫富悬殊。在农村学校里几乎没有条件满足新课标指定的教学目标。农村学生对只有一学年一星期一节的电脑课充满期待，对无法亲自操作的神奇的物理化学生物实验感到迷茫，对教学指定的社会实践活动无限向往。他们深受其害，可是无力反抗。现在的学校不再被称为神圣之地，老师也不再默默无闻。他们帮助可笑的教育制度培养只会死读书的高分低能。他们一边要求学生们注重创新一边却用厚重的书本砸学生的头。末了，他们又语重心长的告诫学生们，我们的目标是高考。为什么外国人知道教育是为社会培养人才，而我们中国人却把学习当作是为了应付高考。我们向西方学习会考制，可据我亲身经历，这不过也是一场表面形式而已。会考场的老师帮学生放哨，帮学生传考卷，也有甚者不待学生自己做完先将已做好的卷子摊在该生面前。这便又有一矛盾：老师一边教学生做人一边却又引诱学生做不道德的事。笔者留心观察发现现学校招生的质量也深受其害。原本一高校有规定就算再多钱也不可缴费的，可如今却只要缴费一万元，不仅可进去读还不用交学费。进去的学生素质之差便也可想而知。这场教育改革就像中国向西学走资本主义道路一样，不仅走不通还会损失不少人才。我们要的是创新，而不是一眛的学别人。我不敢段言中国的教育一定会在前进的路上失足掉进下水坑，可这有一趋势，它在心不在焉地慢慢爬。